
Pourquoi ? Pour les enfants de 4 à 7 ans
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Résumé
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Infos sur l'auteur(e)
ISBN-13: 9782100843565
Pourquoi certaines personnes sont-elles toujours joyeuses, et d’autres, toujours tristes et en colère ? Comment consoler ceux qui souffrent ? Pourquoi est-il si important de recevoir des câlins ? de rire ? d’aller à l’école ? de lire des livres ?
La plupart des parents peinent à aborder ces notions avec leurs enfants. Pourtant, les initier à ces découvertes permettrait de les rendre curieux, de les sensibiliser à ce qu’ils ressentent, de leur donner confiance en eux et de leur offrir les moyens d’un positionnement social actif et gratifiant.
Dans ce livre illustré poétiquement par Anne-Gaëlle Causse, Caroline Goldman propose aux jeunes enfants entre 4 et 7 ans des réponses simples aux grandes questions de psychologie qu’ils se posent. Au moyen de 16 brèves leçons ludiques et interactives en même temps que rigoureuses et précises, elle permet aux adultes d’ouvrir le dialogue et d’aborder des sujets parfois complexes pour des enfants de cet âge.
La plupart des parents peinent à aborder ces notions avec leurs enfants. Pourtant, les initier à ces découvertes permettrait de les rendre curieux, de les sensibiliser à ce qu’ils ressentent, de leur donner confiance en eux et de leur offrir les moyens d’un positionnement social actif et gratifiant.
Dans ce livre illustré poétiquement par Anne-Gaëlle Causse, Caroline Goldman propose aux jeunes enfants entre 4 et 7 ans des réponses simples aux grandes questions de psychologie qu’ils se posent. Au moyen de 16 brèves leçons ludiques et interactives en même temps que rigoureuses et précises, elle permet aux adultes d’ouvrir le dialogue et d’aborder des sujets parfois complexes pour des enfants de cet âge.
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Caroline Goldman, née le 29 décembre 1975 à Paris, est une psychothérapeute française, docteure en psychopathologie clinique, spécialisée dans la psychologie des enfants et adolescents.
Favorable à la psychanalyse, elle fait de nombreuses déclarations publiques contraires au consensus scientifique actuel, notamment en ce qui concerne la dépression infantile et le TDAH.
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